Քաղաքային թափառումներ

Ես սիրում եմ իմ քաղաքը։
Մենք ընտանիքով շատ ենք սիրում ազատ ժամանակ զբոսնել քաղաքում և լուսանկարել ։

Ես շատ եմ սիրում լուսանկարել բնությունն ու երկինքը:

Դդմաշենն իմ տեսախցիկից

Ուրախ Ծաղկազարդ

Ազգային խաղիկներ

Ազգագրական խաղիկներ և խաղեր

Խաչբառ 4-5-րդ դասարանի սովորողների համար

Խաչբառ 4-5-րդ դասարանի սովորողների համարСкачать

Պատրաստվում ենք գիտելիքների ստուգման․թեսթ 7

Թեսթ 7
էքզյուպերի

Փոքրիկ իշխանը (հատված)

Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դարձավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ տեսավ իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.

— Սա ի՞նչ առարկա է:

— Սա առարկա չէ: Սա թռչում է: Սա ինքնաթիռ է: Իմ ինքնաթիռը:

 Եվ ես հպարտ-հպարտ հասկացրի նրան, որ թռչել գիտեմ:

— Ո՞նց թե,- բացականչեց նա,- դու երկնքի՞ց ես իջել:

— Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես:

— Ի՜նչ ես ասում, շատ հետաքրքիր է…

Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ: Ես չեմ սիրում երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում: Հետո նա ավելացրեց.

 — Ուրեմն դու էլ ես երկնքից իջել: Իսկ ո՞ր մոլորակից ես եկել:

 Ինձ թվաց, թե ես կռահեցի նրա խորհրդավոր հայտնության գաղտնիքը և, առանց այլևայլության, հարցրի.

 — Ուրեմն դու այլ մոլորակի՞ց ես եկել:

Բայց նա չպատասխանեց: Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր՝ հայացքը չկտրելով իմ ինքնաթիռից.

 — Հնարավոր չէ. դու սրանով չէիր կարող շատ հեռվից գալ…

Նա ընկավ երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով:

Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ինձ հետաքրքրեց «այլ մոլորակների» մասին նրա կիսախոստովանությունը: Եվ ես փորձեցի որքան հնարավոր է շատ բան իմանալ:

— Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.

 — Լավ արեցիր, որ ինձ արկղ տվիր. գիշերներն իմ գառնուկը հենց նրա մեջ էլ կքնի:

— Դե իհարկե՛: Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան կապես: Ցից էլ կտամ:

— Նրան կապե՞մ… Դու էլ հո չասի՜ր:

 — Ախր, եթե չկապես, գառնուկը  կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի…

Եվ իմ բարեկամը նորից զրնգուն ծիծաղեց.

— Բայց ո՞ւր կարող է գնալ:

— Ուր խելքին փչի: Կգնա ուղիղ, մինչև…

Փոքրիկ իշխանը լուրջ տեսքով ընդհատեց ինձ.

— Ոչինչ, թող գնա, իմ տունը շա՜տ փոքր է:

Նա կարծես մի քիչ տխրեց, հետո շարունակեց.

— Եթե անընդհատ ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա…

2. Ի՞նչ է նշանակում անընդհատ բառը.

       ա/ չընդհատվող   

       բ/ ընդհանուր

      գ/ընդհանրապես

      դ/ հատ-հատ

3. Դու՛րս գրիր թավ և ընդգծված բառերի հականիշները.
թավ — բարակ
ուղիղ — ծուռ
երկար — կարչ
գեղեցիկ — տգեղ
պարզ — բարդ

4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը:

      ա/ մեղմորեն – ածանցավոր

       բ/ ինքնաթիռ — բարդ

      գ/ մանչուկ — ածանցավոր

      դ/ տուն – ածանցավոր:

5. Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի.

      ա/ հարց — հարցեր

      բ/ նկար — նկարներ

       գ/ գառ — գառներ

       դ/ մոլորակ — մոլորակներ

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է:

    Ո՞րն  է  սխալ.

     ա/երկար — ածական

     բ/ մոլորակ – գոյական

      գ/ ինքնաթիռ – գոյական

      դ/ փոքրիկ — գոյական

7. Դու՛րս  գրիր այն նախադասությունները, որոնցում առկա են փակագծերում  առնված   բայերը  և   դի՛ր անհրաժեշտ ձևով (համապատասխանե-ցրո՛ւ տեքստին):

Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ տեսավ իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.

Նա ընկավ երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց:

Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան կապես:

Նա կարծես մի քիչ տխրեց, հետո շարունակեց.

8. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

    Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր:
     ենթակա  — Նա

     ստորոգյալ  — օրորում էր

10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ :
Ես չեմ սիրում, երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում:

11. Դո՛ւրս գրիր փոքրիկ իշխանի ծիծաղը բնութագրող բառերը:
    զրնգուն

12. Ինչո՞ւ հեղինակի տրամադրությունը փչացավ.

      ա/ ինքնաթիռը գեղեցիկ չէր նկարել

      բ/նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում

      գ/ փոքրիկ իշխանը իր նկարած ինքնաթիռը չէր հավանել

       դ/փոքրիկ իշխանը չհրավիրեց իր մոլորակ

13. Փոքրիկ իշխանը ի՞նչ հարցրեց, երբ առաջին անգամ տեսավ ինքնաթիռը.
— Սա ի՞նչ առարկա է:

14. Հեղինակի կարծիքով ̀  ո՞ւր կարող էր գնալ գառնուկը.
Գառնուկը  կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի:

15. Բացատրի՛ր «Ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա» միտքը:
Եթե ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա, քանի որ երկիրը կլոր է և դու կհայտնվես նույն տեղում:

Read fluently write down ex. 1, 3 page 70, Ex. 1, 2, 3, page 71, Ex. 2.4, page 70

Волк /20-25 марта/

Прочитай сказку и ответь на вопросы.

Волк
(Русская народная сказка)
Пришлось Волку помирать, стал Волк свои грехи вспоминать. Всего-то ему жить три часа осталось,
а грехов столько, что в три года не посчитаешь. Видит он, что не справится. «Нечего делать, — гово-
рит, — сосчитаю, что я доброго сделал. Вот один разовечка совсем близко ко мне подошла, а я, хоть голоден и был, не тронул её. Тогда ещё баран около
стоял — так надо мной смеялся да потешался, что в куски бы его за это надо разорвать, — а я его невредимым отпустил».
«Помню, — говорит Ёж, — это тогда было, когда ты лапой в капкан попал и с места тронуться не
мог».

1. Почему Волк не стал вспоминать свои грехи?
   Почему что он умирал.
   2. Много ли доброго сделал Волк?
   Нет

Никто, ничто, ничей, ни о чём, ни с кем, ни на кого, никакой.
Никто не пришёл. Ничто его не интересовало. Он ни о чём не спрашивал, ни на кого не смотрел.

3. Выпиши из текста предложения с отрицательными местоимениями. Перескажи сказку. Используй разные местоимения.

Нечего делать.

4. Составь диалоги по образцу.
Образец:
— Куда ты вчера ходил, Тимур?
— Я никуда не выходил из дома.
— А кому ты звонил?
— Я никому не звонил.
— А кого ты обидел?
— Я никого не обидел.

Ինքնաստուգման թեստ 2

Ինքնաստուգման թեստ 2

Весна /20-25 марта/

Я люблю весеннее чириканье воробьёв. Когда солнышко пригревает землю, на крышах домов, на деревьях, возле луж начинают громко чирикать воробьи. Под крышей каменного или деревянного дома они устраивают свои гнёзда. Птенцов своих воробьи старательно кормят и храбро защищают от опасности. Человека воробьи не боятся, прыгают под ногами прохожих, смело скачут по улицам, по которым проезжают машины. Поймать воробья — дело нелёгкое. Приметливые, умные и осторожные, они редко попадают в лапы кошек, потому что быстро замечают
опасность.

Вопросы

Как воробьи встречают приход весны?

Где воробьи устраивают свои гнёзда?
Как воробьи относятся к своим птенцам?

Множественное число
кто? мы вы они
кого? нас вас их
кому? нам вам им
кого? нас вас их
кем? нами вами ими
о ком? о нас о вас о них

Составь предложения / мы, вы, они, нас, вас, их, о нас, нам, вам, о нас/.

Например: Мы вчера ходили в кино.

Գոյականի հոլովում

սեղան
քաղաք
գիրք
քար
տուն
մազ

Ուղղական ով, ինչ- սեղան, քաղաք, գիրք, քար, տուն, մազ:

Սեռական ում, ինչի- սեղանի, քաղաքի, գրքի, քարի, տան, մազի:

Տրական ում, ինչին- սեղանին, քաղաքին, գրքին, քարին, տանը, մազին:

Հայցական ում, ինչը- սեղանը, քաղաքը, գիրքը, քարը, տունը, մազը:

Բացառական ումից, ինչից- սեղանից, քաղաքից, գրքից, քարից, տնից, մազից:

Գործիական ումով, ինչով- սեղանով, քաղաքով, գրքով, քարով, տնով, մազով:

Ներգոյական ում մեջ, ինչի մեջ կամ ինչում- սեղանում, քաղաքում, գրքում, քարում, տանը, մազում:

Թեմա՝ Թվի մաս գտնելը և թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը/մաս 2

1. Գտիր այն թիվը, որի

 1/6 մասը 20 է:
20 x 6 : 1 = 120

1/25 մասը 4 է:
4 x 25 : 1 = 100

 1/100 մասը 6 է:
6 x 100 : 1 = 600

 1/9 մասը 1 է:
1 x 9 : 1 = 9

 1/15 մասը 30  է:
30 x 15 : 1 = 450

 1/3 մասը 164 է:
164 x 3 : 1 = 492

1/8  մասը  3000  է: 
3000 x 8 : 1 = 24000

1/16 մասը 15 է։
15 x 16 : 1 = 240

1/19 մասը 24 է։
24 x 19 : 1 = 450

1/17 մասը 105 է։
105 x 17 = 1785

1/101 մասը 14 է։
101 x 14 : 1 = 1414

2․Գտիր այն թիվը, որի

2/7  մասը 20 է:
20 x 7 : 2 = 70

3/8  մասը 12 է:
12 x 8 : 3 = 32

 4/9 մասը 24 է:
24 x 9 : 4 = 216

3/12  մասը 1 է:
1 x 12 : 3 = 4

 2/3 մասը 30  է:
30 x 3 : 2 = 45

 4/25 մասը 16 է:
16 x 25 : 4 = 100

 3/10 մասը  6000  է: 
6000 x 10 : 3 = 20000

4/9 մասը 240 է։
240 x 9 : 4 = 216

4/15 մասը 28 է։
28 x 15 : 4 = 105

3/7 մասը 210 է։
210 x 7 : 3 = 490

3․Գտիր թվի նշված մասը․

60-ի   5/6 մասը
60 : 6 x 5 = 50

720-ի  2/9 մասը
720 : 9 x 2 = 160

4500-ի  3/5 մասը
4500 : 5 x 3 = 2700

9000-ի  2/5  մասը
9000 : 5 x 2 = 3600

1800-ի 2/9 մասը։
1800 : 9 x 2 = 400

48400-ի 3/4 մասը:
48400 : 4 x 3 = 36300

72500-ի 3/10 մասը:
72500 : 10 x 3 = 21750

2550-ի 4/5 մասը:
2550 : 5 x 4 = 2040

4.Այժմ կազմեք նմանատիպ առաջադրաքներ ու լուծեք։

1)1500 -ի 4/5 մասը:
1500 : 5 x 4 = 1200

2)5270-ի 3/10 մասը:
5270 : 10 x 3 = 1581

3) 3/7 մասը 2100 է։
2100 x 7 : 3 = 100

4) 2/3 մասը 50  է:
50 x 3 : 2 = 75

5)  7/10 մասը  7000  է: 
7000 x 10 : 7 = 10000